“如(rú)今的青少年”这个(gè)说(shuō)法(fǎ)由来已(yǐ)久(jiǔ)，所以并不(bù)新鲜(xiān)。科(kē)学(xué)研(yán)究和新技术无(wú)疑让我(wǒ)们(men)更深(shēn)入(rù)地了解(jiě)了青少年时期大(dà)脑(nǎo)的活(huó)动(dòng)。但(dàn)这会改变(biàn)什(shén)么(me)吗(ma)？——沃尔特(tè)·延森(sēn)和杰斯(sī)帕(pà)·尤(yóu)金·奥(ào)尔